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                                          南方日報:爲了學生 他們真的好“拼”

                                          今年9月10日是我國第33個教師節 。每年的這個時候,都像是一個新的起點。有的老師仍甘守三尺講臺 ,盡心盡責站好最後一班崗位;有的正摩拳擦掌,迎接人生新的挑戰……在教師節來臨之際 ,南方日報記者對話60後、70後、80後和90後四個不同年齡段的老師 ,聽他們講述了同爲教師的酸甜苦辣。在他們的故事中 ,對學生的愛、對教育的執着和堅守 ,是他們共同的追求。

                                          關鍵詞 30年堅守

                                          像奶奶一樣的老師

                                          “這一路走過來,我始終沒有想過要離開教師的崗位。作爲一名老師  ,我覺得很幸運、很幸福、也很自豪。”回想30年的教師生涯  ,鄭燕子把它分成了三個階段:前十年,成家、生小孩、忙碌工作;中間十年 ,經歷學校轉制  ,努力調整和適應;後十年,收穫幸福 。

                                          2000年 ,中山師範轉製爲中山市實驗高中 ,當時仍是一名師範教師的鄭燕子感受到了重重壓力 。“有一段時間非常不適應,轉制以後老師面臨着巨大的升學壓力 ,要想方設法應對高考 。”鄭燕子回憶說,那時已經快40歲的她 ,每天還要聽老師的課 ,改大量的作業 ,“真的挺難的”。

                                          儘管如此 ,鄭燕子也一直在努力,也越來越有信心。她共7次獲評“中山市優秀教師”稱號,2015年獲“中山市笫三屆天潤物流教育教學獎”,多次獲“中山市吳桂顯教育教學獎” 。

                                          “一個人在一所學校幹了30年,對它的磚磚瓦瓦、草草木木,真的都非常有感情。”在鄭燕子的眼裏,實驗中學就是她的家。而在老師和學生們的心裏 ,她就是家裏那最慈祥的“奶奶”。

                                          “她是一個像奶奶一樣的老師 。”高三(20)班是鄭燕子退休前帶的最後一個班級 ,學生陳佩文覺得老師時常讓她很感動,“宿舍的空調或者燈壞了,她一個電話就幫我們搞定。每次出去旅游回來還會分享照片,帶我們一起看世界 。”

                                          “這麼多年來 ,學生每天對我說老師好 ,我感覺到特別有責任感。現在回頭看,這種感覺挺美的 。”鄭燕子說,“別人只要問我是做什麼的,我都會很自豪地說 ,我是老師 。如果問是哪所學校的,我就說中山市實驗中學 ,我以學校和學生爲傲 !”

                                          關鍵詞 音樂治療

                                          讓孩子們找到自信和發光點

                                          9時15分 ,第一節課的下課鈴聲響起 ,伍俏霞“噔”的一聲從椅子上站了起來 ,拿起手機快步走了出去,“下課了 ,我要去把學生接過來。”五分鐘後  ,中山市特殊教育學校(以下簡稱中山特校)的陶笛工作室迎來了一批新的面孔  ,他們是五(5)班的10位小朋友 。再過五分鐘,他們將迎來人生中的第一堂陶笛演奏課 。

                                          “在這些自閉症的孩子們身上 ,總有着某一方面的特長和愛好 ,我想努力地找到和培養每一個孩子的發光點,讓他們找到自信 。”伍俏霞是中山特校的一名音樂老師 ,從2006年進校以來,她一直在嘗試着音樂治療的方法 。

                                          古琴、古箏、葫蘆絲……伍俏霞就這樣一項一項地去學,然後一樣一樣地排除 ,直到2014年5月第一次接觸到陶笛,一個便攜式的吹管樂器。由於陶笛價格低、簡單易學 ,即便沒有音樂基礎的人 ,依照相應的曲譜,經過短時間練習,也能很容易就上手 。於是 ,伍俏霞開始邊學邊教,並堅持至今 。

                                          那時候 ,初學陶笛的伍俏霞也向一些專家請教,如何才能教得更好一些。可是,專家們一聽是特殊教育的孩子,都不希望她繼續教 ,建議她帶着孩子們打打鼓找找節奏就行了。

                                          伍俏霞有點受挫 ,但是心有不甘  。“我能感覺到他們的身上還是有着某種可能性的 ,而且我讓他們學陶笛  ,並不是爲了讓他們以後都能夠去當演奏家。”伍俏霞說,要堅持做想做的事。

                                          最終 ,堅持練習成就了精彩的表演 ,孩子們也用表現贏得了尊重。在去年的“全國陶笛之星”總決賽中 ,樑子鍵贏得了金獎 。今年8月  ,在第6屆中國之星少兒電視展演中 ,樑子鍵憑藉陶笛獨奏《送給媽媽的歌》,再次贏得金獎 ,伍俏霞也獲評“優秀指導老師獎”。

                                          今年9月10日是伍俏霞在中山特校度過的第12個教師節 。她說 ,“現在最大的目標  ,是希望我培養的這些音樂‘小天才’能夠得到更多社會人士的接納 ,希望他們的藝術道路不要因爲畢業了就被終止 ,希望他們能夠越走越遠。”

                                          關鍵詞 心理輔導

                                          善用網絡語言授課

                                          9月9日 ,3000餘名大一新生正式踏入了申博游戏的校園,也就此站上了人生新的起點線  。一週後,他們還將一同認識一位80後的心理健康老師李南傑 ,也將是他們在今後三年裏遇到心理困惑時最主要的求助對象之一。

                                          除了一年的大學生心理健康教育必修課外 ,峻德樓二樓裏一個不起眼的小房間,就是李南傑與學生接觸最多的地方,那裏也被他們稱之爲“心靈驛站”  。

                                          10平方米的房間,兩個牆角一左一右地立着兩個五層木架,一共擺放了1200多個各類沙具,有神話人物、建築和自然風景等  。每一個來到這裏的學生  ,都可以根據自己的設想,自由選取沙具類型和數量,然後在沙盤上佈置內心的世界 。

                                          “沙盤是一種自由表達的方式  ,可以承載學生釋放出的壓抑情緒。”李南傑說,如果一個人很孤獨 ,他的沙盤上可能就只有他一個人 ,或者是根本沒有人。“可能由於自卑、內向等性格原因  ,他不能正常交流自己的內心想法,但是他的作品能夠表達出來 。通過作品,我們會啓發他更多地思考 。”

                                          在李南傑的印象中,學校沒有開設大學生心理健康教育課之前,主動來諮詢心理問題的人比較少 。從2012年9月開始 ,該課程成爲全校大一新生的必修課,情況開始得到明顯改善 。

                                          “以前就是點線結合  ,點就是個體諮詢,線就是各類心理健康教育活動,參與人數有限。開課之後,不僅受益面擴大,學生的認識也提高了,他們不再覺得來諮詢就意味着‘心理有問題’ 。”李南傑說。

                                          事實上,心理健康輔導是一個較爲隱蔽的行業 。它不受關注 ,也很少能得到鮮花和掌聲,所以人員流動性比較大。“這個行業的老師往往都有一種挫敗感  ,所以一定要有強烈的興趣,才能堅持下去。”李南傑回憶說 ,“有一年教師節 ,有位學生向他發來祝福短信 ,‘當年真的很感謝’ 。那一刻,我真的很感動,有人記得你在他最艱難的時候,扶了他一把 ,這就夠了。”

                                          關鍵詞 90後女博士

                                          幫助學生會很有成就感

                                          9月7日,電子科技大學中山學院舉行慶祝第33個教師節暨2016-2017學年優秀工作者表彰大會 。在這場全校教職工的聚會上 ,也不乏一些新的面孔 。

                                          電信學院的周李夢男老師就是其中的一位“新人”  ,今年的9月10日也是她人生中的第一個教師節。“第一次參加 ,心情還是挺激動的。他們能夠獲得這些成就,背後肯定付出了很多,希望有一天我也能站上去  。”

                                          事實上,周李夢男來自於一個教師世家。用她的話說 ,家裏從幼兒園、小學、初中、高中再到大學都有任課老師。漸漸地 ,她也感受到,“教書育人 ,這是一份非常神聖的職業”。

                                          在她的印象中  ,“剛進校的學生都是懵懵懂懂的,如果能在這個階段幫助到他 ,更好地學習和了解自己 ,努力去實現自己的價值,會非常有成就感。”

                                          周李夢男是四川瀘州人 ,畢業於西南交通大學信息與通信工程專業  ,是一位不折不扣的90後女博士。對於以後的學生,她也有自己的期待,“上課要認真聽,就自己的經驗來講  ,上課那幾十分鐘很重要,會節省課後的很多時間。”周李夢男靦腆地笑着,“如果不認真聽 ,那大家就坐下來一起聊聊天。”

                                          原文鏈接:

                                          http://epaper.southcn.com/nfdaily/html/2017-09/11/content_7667138.htm

                                          南方日報 01 2017年09月11日 採寫:南方日報記者 郭鼕鼕 攝影:南方日報記者 葉志文 通訊員:黃芳 巫曉丹 李思玲 曽歡玲


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